今日も1限目から、エンジン全開で授業に臨む生徒の姿を見ることができました。

　1年生の1限目の授業は英語。簡単な日常英会話…とはいえ、1年生にとってはレベルの高いと思われる内容を学んでいました。自分の「名前・ニックネーム・年齢・出身国」に加え、自分の「好きなもの・やってみたいこと」を相手に伝えます。小学5年時から教科化された英語を学んできただけあって、みんなしっかりと授業についてきています。担当の先生が「これは大事なところですよ」と伝えると、学習ノートにしっかりとメモする1年生。学びに向かう姿勢もバッチリです。ペアで対話する場面でも笑顔で取り組むなど、たいへん良い雰囲気でした。

　2年生の1限目の授業は国語。すでにペア学習の隊形になって活動を進めていました。既習事項の復習で「根拠を明確にして書く」学習に取り組んでいます。自分の意見を述べるときには、読み手に納得してもらうことが必要。例文を取り上げて、どの部分が意見で、それを支える根拠はどの部分か、みんなで話し合いながら確認していきました。ある生徒は気づいていたようですが、大切なことは相手の立場に立って、思いやりある表現をすること。ペアで話し合う2年生の様子を見ると、思いやりが十分感じられました。

　3年生の1限目の授業は理科。塩化銅（水溶液）に電流を流した後の物質の変化を学習していました。銅は－極へ、塩素は＋極へと引き寄せられる…いったいなぜだろう？昨年学習した静電気のことを振り返りながら、班で話し合います。その後、全体の場で一人の生徒が根拠を示しながら説明すると、周りの生徒から拍手が沸き起こりました。みんな納得できたようです。「根拠を明確にして話す」力を身につけているからこその説明だったと言えるでしょう。さすが3年生！これまでの学習の積み重ねと努力のたまものと感じました。

　今日は1限目からこうした生徒のがんばりを見せてもらいましたが、2限目以降もますます主体的に学んでいた…であろうと思います。

　ちなみに今日の給食終了後、今年度お世話になる図書支援員の方にお越しいただき、名田庄図書館のイベント広報をしてもらいました。チラシを見ながら最後まで静かに（シーンとして）話を聞く全校生徒の姿がありました。

　また、午後からは歯科検診。保健室の待機席では静かに待ち、自分の順番がきたら学校歯科医さんにしっかりと挨拶。検診が終わったら丁寧にお礼の言葉を述べる名中生の姿がありました。

　このように「当たり前のことが当たり前にできる」ところこそ、名中生の強みと言えるでしょう。これぞ「名中生らしさ」として「自信（自芯）」を持ってもらいたいと思います。今年も本校の学校教育目標は、「願生（がんば）る名中生～自芯（じしん）をもって自分らしく生きる～」です。