この日は、血液の通り道や心臓のつくりについて学習していました。児童は、自分の腕や足などの血管が見えるところを探したり、血管の図を見たりした後、脈拍を測っていました。自分の脈拍がどれくらいか初めて知った子がほとんどでした。その後、聴診器を自分の胸に当て、拍動を調べました。じっと自分の拍動を数え、人体模型や動画で見た心臓が自分の体でもしっかり働いていることを実感したようです。学習の後は、「動物（人）の体は、実に○○○○○。」という文型でまとめました。どの児童も、実に興味深い言葉を書き入れていて、しっかり楽しく学習したことが伝わってきました。